前言
- 教育部推動技專校院建立系科本位課程發展機制參考原則
- 教育部推動技專校院建立系科本位課程發展機制參考流程
本系為因應產業界對高階產品設計人才之需求，培育兼具商品企劃、行銷，產品設計概念及設計實務經驗之專業商品設計人才。
欲達成上述目標，則課程規劃必須適應社會發展、符合產業需求。我們先探討就業市場或未來產業的人才需求為何？進而探討培育這些人才所需的課程內涵為何？最 後讓「教育」目標能符合與「就業市場」的需求。本系課程發展，以四技畢業生為主要探討對象，採「職場導向」理念為基礎，希冀能透過此課程發展，培育符合就 業市場所需的人才。
商品設計系本位課程發展程序，首先探討就業市場中相關設計系畢業生之策略分析與核心工作職務類別，以瞭解本系畢業生在就業市場中的優劣情況，並透過討論歸 納二個代表性工作-產品設計師及工藝設計師。再發展產品設計師及工藝設計師其所需要的職責及任務，並根據此職責及任務來發展二者所需具備的一般知能及專業 知能。最後，發展商品設計系之科目名稱與教學綱要，作為未來教學教材、教學實施、教學評鑑之參照基準。本系於課程發展過程中，除了學術之課程諮詢委員外， 也邀請產業界人士、校友代表等共同諮商課程內容，其主要目的是希望能藉此確認商品設計系畢業生之就業產業定位與其核心工作技能，並兼顧理論基礎與職場實務 應用導向，作為商品設計系未來課程之發展特色。
商品設計系課程規劃將參考，本系課程發展的模式與結果，以迎合目前技職課程發展實務面之需要。並考量學校特殊之教學資源(師資、設備、學程等)、社區資 源、業界資源等等，規劃出符合產業市場需求，又能符合學校本位特色的課程內容，讓學生能在求學階段中，獲取更貼切就業市場之核心能力。
本系發展概述
- 本系SWOT分析
- 本系學生背景分析
- 本系師資及教學設施分析
- 全國相關系（科）發展分析
- 本系發展方向及人力培育定位
系本位課程工作規劃
有鑑於國內大學院校林立，技職生來源逐年銳減，發展系科特色已是趨勢所需，經評估，為配合國家發展需求，符合產業結構需求及結合地區產品特色， 並以學生背景及能力考量，故規劃二項課程模組-產品設計課程模組與工藝設計模組，以為本系特色發展目標。茲將本系推動系本位課程相關流程、工作項目及時程，整理與上列檔案。
本系課程結果發展分析
- 本系畢業生應具備能力分析
